Presentazione percorsi didattici in lingua straniera 2026-27

In occasione dell'avvio del nuovo anno scolastico, Erasmus Theatre APS
desidera augurare a tutto l'Istituto un sereno e procuo anno di lavoro.
Siamo lieti di presentare i percorsi didattico-teatrali in lingua straniera per
l'anno scolastico 2026/2027, rivolti agli studenti delle scuole italiane.
La nuova stagione propone quattro produzioni:
THE MAN WHO STOLE CHRISTMAS – in lingua inglese
https://tinyurl.com/27pjyc7b
TREASURE ISLAND – in lingua inglese
https://tinyurl.com/e64za9s6
L'ILLUSTRE THÉÂTRE... LA TROUPE DE MOLIÈRE – in lingua francese
https://tinyurl.com/2ujnn3bj
LA BARRACA DE LA LUNA – in lingua spagnola
https://tinyurl.com/ywac8x8t

IL TEATRO COME PERCORSO DIDATTICO
Le nostre produzioni sono pensate non come una semplice uscita a teatro, ma
come percorsi di apprendimento che iniziano in classe, proseguono con la
visione dello spettacolo e diventano occasione di confronto e approfondimento.
Per accompagnare il lavoro dei docenti mettiamo a disposizione copioni e
materiali didattici dedicati, attraverso i quali gli studenti possono prepararsi
alla rappresentazione, approfondire lingua, personaggi, temi e contesto e
vivere lo spettacolo con maggiore consapevolezza.
Gli spettacoli vengono rappresentati in lingua originale e sono pensati
specicamente per il pubblico scolastico, con l'obiettivo di avvicinare gli
studenti alla lingua straniera attraverso un'esperienza coinvolgente e diversa
dalla tradizionale lezione in aula.
Anche quest’anno, come gli anni precedenti, i nostri percorsi didattici possono
essere riconosciuti come FSL di approfondimento delle lingue straniere
STAGIONE 2026/27
La tournée Erasmus Theatre farà tappa numerose città e teatri di tutta Italia
durante l'anno scolastico e per prenotare una data basta chiamare al numero
0832,205560 per accertarsi della disponibilità di posti e successivamente
confermare la prenotazione con l’invio dell’apposito modulo
https://tinyurl.com/8ne6nba4

Allegati

Presentazione_percorsi_didattici_2026-27.pdf

File PDF
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